Архив метки: психоанализ

Классы и объекты ООП. Или что творится в голове у программиста?

Особенности мышления программиста. Как устроено мышление программиста, пишущего на объектно-ориентированных языках программирования. Аналогии между концепцией объектно-ориентированного программирования и концепцией эйдосов Платона. Объекты и классы, вещи и эйдосы. О мирах, в которых живут программисты. Экспериментальное исследование мышления студентов программистов, которым давали задания до изучения языков программирования (Java, PHP, C++) Сравнение мышления программистов и непрограммистов. Логическая задача, при помощи которой в ребенке можно выявить  способности к программированию. Какие акцентуации характера свойственны программистам? Кто может стать программистом и кто не может.

 

Недопсихология с еще одним психологом. Привет друзья.

В особенности те, кто занимается каким либо программированием.

И те, у кого среди родственников есть программисты.

А также подруги и жены программистов.

И мужьям программистов тоже привет.

Кажется, со всеми поздоровался.

Как вы уже поняли из названия, в этом видео мы будем говорить об особенностях мышления и мировосприятия людей, которые занимаются программированием. Ох, прямо чувствую этот вопросительный взгляд. Мол, да что тут говорить. Какие там особенности? Ну не от реальности сей. Ну, залипают за компом днями и ночами. Смотрят в эти разноцветные строки из английских букв, слов, чисел и знаков. Ну, говорят на каком-то сленге. Живут в своем непостижимом для стороннего наблюдателя мире.

Однако, вглядитесь пристальнее и внимательнее в пространство между светящимся монитором и светящимися глазами программиста. Что вы видите!? Грязную, затертую, залитую чаем и пивом клавиатуру? Полысевшую от активного жмакания мышь? Вглядитесь еще внимательнее!

Ладно! Не пугайте человека. Не отвлекайте от решения важных задач. Да и Ницше предупреждал: «Если долго всматриваться в бездну, она начинает всматриваться в вас».

Безопаснее послушать, что в этом пространстве между двумя интерфейсами может увидеть еще один психолог. Ну и сравнить с вашими догадками.

Приступим! В качестве опоры возьмем теорию, которая появилась за две с половиной тысячи лет до создания компьютеров.

Человек за монитором говорит: «Глубоко копает»

Изложил ее всеми нами любимый греческий философ Платон. Он был пионером во многих областях европейской науки. Сразу выскажу дерзкую мысль, что эту теорию можно считать фундаментом, на котором построена не только существенная часть психологии, в частности когнитивная психология, но и концепция объектно-ориентированного программирования.

Алан Кэй: «Эй, а как же Я — Алан Кэй! Что за ересь!? При чем здесь Платон!?»

Сейчас расскажу об этой модели, потом мы сравним ее с парадигмой объектно-ориентированного программирования и все встанет на свои места.

Итак, Платон активно работал с таким понятием как «эйдос», которое, конечно, древние греки юзали и до него, но как-то неглубоко, поверхностно. Буквально «эйдос» переводится с греческого как вид или образ. Это собственно и была воспринимаемая форма. Платон вложил в это понятие более глубокий смысл. Для него эйдос стал идеей.

Платон: «Молодец сынок, хоть кто-то обо мне вспомнил»

Представьте себе некий образец, чертеж, схему, модель, идею согласно которой, к примеру, конструктор создает какой-то новый объект. Или множество объектов. Все они являются воплощением этого образца или эйдоса. Итак, есть некий идеальный, абсолютный образец, который воплощается в отдельных, конкретных вещах. Если Вы, к примеру, смастерили самостоятельно какую нибудь вещицу. Вы воплотили идею этой вещи, ее эйдос в материальном плане.

Платон: «Ох уж эти потомки, все упрощают и уплощают»

Понятное  дело, что эту идею вы либо придумали, либо получили от других людей. «Ох уж предок» пошел дальше. Он утверждал, что существует некий идеальный мир идей или эйдосов. И все конкретные похожие между собой вещи, существующие в нашей реальности – это воплощение идей из этого мира идей. Ну, с артефактами — рукотворными предметами, все понятно. Все эти идеи живут в коллективном бессознательном. А вот все остальное…

Платон: «Ну, сынок, не стесняйся обобщать. И все объекты живой и неживой природы тоже»

Ну, с объектами живой природы соглашусь. Каждый конкретный организм – воплощение идеи, заложенной в геноме. Выходит, генофонд биосферы земли – тоже своеобразный мир идей?

Платон: «Да, да! Для всего видимого есть эйдосы. И у эйдосов тоже есть идея. Одни эйдосы включают в себя другие эйдосы. Это и есть иерархия»

А знаете, эта мысль нам еще пригодится. Давайте теперь вернемся к объектно-ориентированному программированию. Когда программист пишет код, он оперирует конкретными объектами. У них, как и у конкретной вещи есть структура, свойства, функции. Эти объекты между собой взаимодействуют, обмениваются сообщениями. Меняют свои состояния. Проявляют определенное поведение. Программа – это тоже объект, который включает в себя все остальные объекты. Так все и работает.

И вот, самое интересное. Каждый объект является воплощением некоторого первообраза или идеи или эйдоса. В ООП такой первообраз называется КЛАСС. Итак, каждый объект программы является экземпляром класса. Точно так же, как каждая конкретная вещь является воплощением эйдоса. Все просто. У Платона: Вещи – воплощение эйдосов. У Алана Кэя: Объекты – экземпляры классов.

Алан Кэй: «Да, Да! И все классы объединены в иерархию. Одни классы включают в себя другие классы. Это все одна большая семья классов потомков с общим предком – базовым классом.

Психолог смотрит скептически в камеру: Вот сейчас у меня такое чувство, что Вы уже не удерживаете нить повествования. Похоже, надо разбавить этот густой крепкий концентрат какой ни будь водичкой! Так будет вкуснее.

Ок. Давайте обобщим и поговорим о внутреннем мире программиста в гуманитарном ключе. Это же все-таки «недопсихология с еще одним психологом» и негоже здесь сложные конструкции строить.

Итак, внутренний мир – это отчасти отражение внешнего мира, в котором живет человек. Это совокупный внутренний образ, который формируется из множественных образов мира. Наш внутренний мир – это близкие нам люди и отношения с ними, это природа, любимые книги и фильмы, музыка, увлечения, все, что нам дорого или ненавистно, вожделенно или страшно. Все это образы объектов и субъектов нашей действительности, с которыми мы постоянно взаимодействуем.

Программист это человек, который живет как минимум в двух мирах. И тот второй, идеальный мир классов и объектов настолько сложен и разнообразен, что не уступает этому миру в своей реалистичности и привлекательности. Сразу замечу, для людей с определенным характером.

В этом втором мире программист Демиург. Силой мысли, воли и слова может создавать из ничего из пустоты новые объекты – экземпляры по образу и подобию идей – классов. Из этих объектов он конструирует программы. Улавливаете всю важность и глобальность процесса. В этом, программист подобен Богу. Помните это торжественное: «Вначале было Слово…»?

Так стоп, пора останавливаться, а то видос про программистов превратится обзор пятой матрицы или какую ни будь проповедь.

Ну как? Стало понятнее? Прояснилось? Не очень? Согласен, в гуманитарном ключе душа программиста тоже потемки. Давайте вернемся к статистике и моделям.

Поговорим наконец-то о мышлении и личности программиста.

Преподаватели программирования заметили интересную закономерность: программисты очень резко делятся на хороших и плохих. При обучении это проявляется в том, что одни студенты никак не могут овладеть премудростью, а другим на лекциях просто скучно, потому, что и так все просто и очевидно. И эта способность почти никак не связана с коэффициентом интеллекта, математическими способностями и оценками.

Был проведен небольшой эксперимент. Студентам дали закрытые тесты с несколькими вариантами ответов еще до изучения языка. И те были вынуждены опираться только она собственные мысли, догадки и предположения. Каждый вариант предполагал некую модель поведения. Порядок выполнения действий, например. Все разделились на три группы. Студенты из первой группы для всех ответов предполагали одну и ту же модель. Тут уж либо верную, либо не верную. Студенты из второй группы все время меняли модель, они пытались найти самое рациональное разумное решение. А студенты из третьей группы вообще отказывались дать ответ.

Впоследствии оказалось, что студентам из первой группы программирование дается легко, а студентам из второй группы очень не легко. И, скорее всего, это связано со способностью абстрагироваться от реальности. Способностью не искать какие-то лишние смыслы в коде, а просто тупо следовать определенным правилам.

Проиллюстрировать это можно примером из возрастной психологии.

Проведем простой эксперимент, о котором писал еще Жан Пиаже. Будем задавать школьникам в возрасте 10 лет контрфактный силлогизм и попросим дать ответ. К примеру:

Все кошки лают         (большая посылка)

Булочка – это кошка (меньшая посылка)

Лают ли булочки?

И вот тут опять начинается деление на группы.

Часть детей не могут абстрагироваться от того, что суждения противоречат реальности. Они сразу заявляют, что кошки не лают, что булочка это не кошка и вообще, мол, дядя, хватит бредить. И тянутся к телефончику набирать 103. Вторая же часть детей способна абстрагироваться от реальности и дать логически верный ответ. Вот дети из второй группы, как раз то и смогут, при желании, стать программистами.

Здесь есть один нюанс. Если взрослый задает вопрос серьезным тоном, требующим ответственности, силлогизм вызывает затруднение. Если же все происходит в форме игры, то логически правильный ответ дают дети меньшего возраста.

Давайте теперь поговорим о чертах характера, которые позволяют легче абстрагировать мешающие смыслы.

Начнем от противного. Уж кто не сможет стать программистом, так это человек эмоциональный, жизнерадостный, чрезмерно подвижный, горячий, общительный. Вот как Индусы, к примеру. Человек, которого привлекает яркое многообразие этой реальности и, тем самым, отвлекает от схематичных и серых виртуальных пространств.

Напротив, это должен быть интроверт, который может стабильно и устойчиво на длительное время, с интересом погружаться в созерцание схем и механизмов. Человек со сложным и упорядоченным мышлением.

Для систематизированного описания свойств личности, наиболее расположенной к занятиям программированием удобно применить классификацию акцентуаций характера, предложенную Андреем Личко.

И как не сложно догадаться, самая подходящая для программирования акцентуация — шизоидная. Отличительные черты мы описали выше. По статистике, так оно и есть. Но одной такой акцентуации, наверное, маловато будет. Должны присутствовать еще и некоторые сосредоточенность и скрупулезность, которые характерны к примеру для эпилептоидной акцентуации.

Думаю, что для того, чтобы общаться с машиной на ее языке, надо самому отчасти стать машиной. И чем дальше зайдет этот процесс, тем лучше будет программист. Но суть человека в том, что он не машина… Улавливаете силлогизм?

Надеюсь, видео было интересным или полезным. Или даже просто понравилось. Есть еще много интересных тем, которые будут обязательно озвучены. Поддержите проект. Жмите палец вверх, подписывайтесь на канал, пишите вопросы и замечания в комментариях. Делитесь с друзьями. Желаю вам взаимопонимания.

Панические атаки

Наверняка, каждый человек бывал в ситуации, когда сердце выскакивает из груди или проваливается в пятки. Когда дыхание становится непослушным и болезненным, не хватает воздуха, появляется одышка. Когда дрожат и немеют руки и ноги. Когда бросает в холодный липкий пот и знобит. Это могло быть в детстве во время сильного испуга. Полез за спрятанными конфетами, а тут мама или бабушка застукала и грозит расправой. Или ляпнул, что-то не думая, и хочется сквозь землю провалиться. Мало ли в этой суровой жизни причин для испуга, страха, тревоги, беспокойства.

Если такие реакции развиваются в действительно требующих того ситуациях – нормально. Все это признаки того, что наш организм готовится преодолевать стресс, бороться — нападать или убегать. Выбрасывается адреналин и другие гормоны, приводящие организм в боевую готовность. Мышцы приходят в тонус, легкие набирают воздух, пот уже загодя охлаждает мышцы. Мы знаем, с чем связаны такие реакции и сами по себе они нас не пугают.

Иногда бывает так, что выраженные соматические проявления страха и испуга есть, а видимой, объективной, понятной причины нет. Вокруг тихо и спокойно. Никто не нападает, не кричит, все заняты своими делами. И вдруг бах: страшно, сердце выскакивает, задыхаешься, пот, давление. Куда бежать? С кем бороться?

Такие состояния можно смело назвать терминами приступ панической атаки или вегетативный криз. Те, кто переживал что-то подобное, единогласно сообщают, что это крайне неприятно и мучительно. Страшно. Выматывающее. Ужасно.

Каковы же причины?

Сразу замечу, что знание о механизмах и законах развития панических атак, об их причинах, существенно облегчают жизнь.

Механизм первый

Для того, чтобы по-настоящему понять причины панических атак, нам надо разобраться с тем, что такое обратная связь вообще и паразитная обратная связь в частности.

Рассмотрим простой пример из техники.

Представьте, что вы перед аудиторией говорите в микрофон. Усилитель делает свое дело. Из динамиков ваш голос раздается громко и четко. Вдруг вы по неосторожности подходите к одному из динамиков, начинаете произносить фразу и с ужасом замечаете, что вместо речи в зале раздается пронзительный нарастающий вой. Отходите, закрываете микрофон рукой — все прекращается.

Что это было? Звук из динамика был «услышан» микрофоном, усилен, отправлен в динамик, услышан микрофоном и так далее. Получился замкнутый круг.

Мы можем сказать, что система самовозбуждается. Да-да. Вам на ум пришла совершенно правильная аналогия. С тем, что такое самовозбуждение, обычно все очень хорошо знакомы уже к четырнадцати годам.PANIC_ATTAC

Система динамик-микрофон пришла в состояние устойчивого динамического равновесия. Такое состояние нам — пользователям системы, совершенно не нужно, даже вредно и неприятно. Поэтому, связь между динамиком и микрофоном называется паразитная обратная связь.

Где же искать паразитную обратную связь при панической атаке? Все просто! Напишем такую цепочку:

Страх – адреналин – реакция организма.

Если реакция организма непривычная и ненормальная, не соответствует ситуации, что это у нас вызывает? Да, опять тревогу и страх. Итак, имеем замкнутый цикл:

Страхреакциястрахреакция…

Теперь мы знаем, что паническая атака или вегетативный криз – это процессы самовозбуждения.

Механизм второй

Предугадать приступы панических атак очень сложно. Внешние условия, провоцирующие их, бывают различными. В одних и тех же условиях приступ панической атаки может случиться, а может и не случиться. Как известно, страх – это ожидание нежелательного события в будущем. Вот так и возникает дополнительный страх возникновения приступов страха. А какая у нас реакция на страх? Выделение адреналина и мобилизация организма.

В первом механизме мы нашли малый цикл самовозбуждения. Во втором механизме развития панической атаки и сопровождающих ее неприятностей в виде фобий мы можем найти большой цикл. Продолжительный стресс и страх нагнетают, делают нас более чувствительными к внешним и внутренним факторам.

Лечение

Как написано выше, подробное знание о природе панических атак или вегетативных кризов, совместные размышления с психологом об этих механизмах существенно облегчают картину. Если сильна воля, возможно даже выработать компенсаторные навыки, которые, по мере своего развития, будут уменьшать частоту панических атак и толерантность к раздражителям, которые могут быть истинной причиной.

Это поверхностный уровень. Уровень сознания и мышления. Как правило, истинные причины, которые привели к возникновению панических атак лежат глубже, в памяти о прошлом опыте, в бессознательном. У большинства клиентов, страдающих паническими атаками, находятся в прошлом события, которые можно назвать психическими травмами. Всегда есть выстрел стартового пистолета, услышав который, злой, напряженный спринтер начинает свой изматывающий бег по замкнутому кругу.

Поэтому, для того, чтобы избавиться от панических атак, необходимо научиться вспоминать и анализировать. Необходимо понять какие именно особенности характера, влечений, структуры мотивов, мировоззрения, привели к событиям, запустившим порочный круг. Необходимо понять, что именно мешает после всех пережитых страданий из этого круга выйти.

Менять свой характер, свое мировоззрение, свои привычки и желания – огромный труд. Но деваться некуда. Если Вы решились вылечиться, исцелиться от панических атак, тогда вам предстоит долгая и кропотливая работа с внимательным и терпеливым человеком, который может оказать вам психологическую помощь.

Рисуночные методы

Консультирование онлайн имеет свои ограничения. Много информации, доступной при непосредственной беседе, теряется. Это можно компенсировать таким обширным и богатым источником знаний о внутреннем мире, как рисунок. В наших рисунках, если мы не дизайнеры и не художники, запечатлена наша суть.

Часто, когда взрослому человеку предлагаешь нарисовать карандашом дом или дерево, он относится к этому скептически. Мол, что за детский сад. Я тут пытаюсь решить важные проблемы, а вы требуете что-то там изображать, потом сканировать и отправлять по почте. Зачем!?

Все очень просто. В каждой черточке, с каждой линии и простой фигуре рисунка скрываются особенности нашего представления о мире, о себе и окружающих людях. Мы рисуем так, как видим и чувствуем. И, поскольку, в повседневной жизни обычный человек рисует не часто, то он и не знает, каким «должен» быть рисунок. Поэтому рисует как «хочет».

Чувствуете разницу? Конечно, психологу интересно узнать, как вы думаете о том что «надо». Но намного важнее узнать и том, как вы «хотите». А еще, как вы «можете». Ведь именно в конфликте между «хочу», «могу» и «надо» скрывается большинство наших проблем и страданий.

Итак, рисунок позволяет проявить скрываемые умышленно или непроизвольно напряжения и конфликты. Часто мы можем нарисовать то, о чем сказать ну никак не получается, даже, если говорить об этом часами. При этом рисунок абстрактен. Он не говорит о конкретных наличных проблемах. Он показывает состояние, тенденции, склонности, видение, восприятие.

Это очень хорошо, потому, что есть вещи, которые не хотелось бы открывать даже психологу. А держа в руках ваш рисунок, обсуждая его с вами, психолог сможет направить на путь решения проблемы даже не зная ее интимных деталей. Очень удобно и безопасно, не правда ли?

Побольше рисуйте и обсуждайте свои рисунки с психологом. Это сделает вас свободнее и счастливее.

Артем Полярин